С верой в "автомат"
Дмитрий Галихин из Бахтызина учится на пятом курсе Арзамасского филиала ННГУ имени Н.И.Лобачевского, изучает психологию и педагогику девиантного поведения.
Выбор своей специальности нынешний пятикурсник сделал на распределении при поступлении в вуз. Ему порекомендовали ее как интересную и востребованную. И не из лёгких, кстати. Со второго курса бывает на практике в школах, работает с детьми. На четвертом курсе довелось побывать на практике в социальном приюте. Дети без родителей – контингент сложный.
Тяжело в учении, легко в бою. С благодарностью вспоминает школьных учителей: те знания и навыки, что Дима получил в школе, сейчас помогают ему справляться с учёбой, и всё кажется не таким уж и сложным. А жизнь студенческую за то и называют весёлой, что она не ограничивается одной учёбой (ради которой, кстати, иногда достаточно спуститься с пятого этажа на второй, а иногда приходится прогуляться до основного корпуса вуза). Есть еще свободное время, которое можно проводить не только в общежитии. Дмитрий всегда увлекался спортом. Студенчество ему не помеха. А ради важной тренировки иногда и пары не грех пропустить.
Дима играет за вознесенскую футбольную команду и за арзамасского "Шахтера-Дубль". Также отстаивает честь своего вуза в разных видах спорта: от футбола до лёгкой атлетики. И даже занимал первое место в состязаниях по мини-футболу среди учебных заведений г.Арзамаса. Среди факультетов трижды был победителем в этом же виде спорта и дважды – в соревнованиях по плаванию. Есть и другие спортивные достижения. Отмечает, что хорошей спортивной подготовкой во многом обязан тренеру по боксу Сергею Шаронову. Каждые выходные Дмитрий отдаёт дань спорту. Сейчас играет за вознесенскую команду в мини-футбол, а с мая по октябрь – в обычный.
В студенческой жизни – особенно в период сессии – всегда хочется верить в свою удачу. И лёгкий билет действительно нет-нет, да выпадает. Один такой случай привёл в пример Дмитрий. Ему повезло на младших курсах на экзамене по анатомии. Во время учебного семестра оценки по предмету особо не радовали, а взял билет – и удивился, до чего простой попался! Сдал на "хорошо". В своей надежде на лучшее студенты заходят еще дальше – верят, что экзамен им преподаватель поставит… "автоматом". Как ни странно, случается и такое! Чего только в жизни ни бывает. А в студенческой – тем более.
Простор выбора
– Студенческая жизнь зависит только от самого студента, – считает Иван Трушкин, который учится в Нижегородском государственном университете имени Р.Е.Алексеева. – Всегда есть выбор: или ты живёшь интересно и участвуешь во всех мероприятиях, или ты живёшь скучно и все усилия направляешь на учёбу. Я выбрал более размеренный и скучный образ жизни, многие возможности упускаю.
Впрочем, упускает ли? Иван родом из д.Починки, окончил с золотой медалью Криушинскую среднюю школу. Учиться на "отлично" выходило как-то само собой – говорит, особых усилий не прилагал, всё было просто и интересно, да и учителя всегда шли навстречу любознательному ученику.
– Золотая медаль – это приятный бонус, при поступлении в вуз она давала дополнительно 10 баллов, – вспоминает Иван. – На ЕГЭ я сдавал русский язык, математику и – единственный из одноклассников – физику. Набрал 237 баллов – для поступления мне их вполне хватило. А физика мне нравилась всегда. В ней, как и в математике, всё логично и легко.
Этим Ваня руководствовался, выбирая факультет – институт ядерной энергетики и технической физики. Изучает направление "Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг". Получаемые здесь знания – обширны, так что в выборе места работы тоже будет простор: от отрасли водоснабжения до атомных станций.
Впрочем, не весь "гранит" науки, что приходится "грызть" в вузе, одинаково полезен. На летней практике на атомной станции студентов сразу предупредили: многое из изученного не пригодится и благополучно забудется, а ряд предметов в расписании универа – и вовсе для престижа учебного заведения.
К середине третьего курса Иван Трушкин сделал для себя вывод: учёба – далеко не самое главное. Понятное дело, успех на экзамене так или иначе будет зависеть от дотошности педагога и от подготовленности самого студента. А в приметы, даже те, которые связаны с экзаменами, Иван не верит, хотя и старается не стричься во время сессии (мало ли…).
Бывший отличник, а нынешний хорошист отмечает:
– Я могу учиться, могу отдохнуть, могу, если понадобится, написать научную статью, могу заняться общественной деятельностью. Сейчас идет сессия. Мне она показалась одной из самых лёгких за годы учёбы. Здесь, как и в школе, работает правило: сначала ты работаешь на зачётку (в школе – на дневник) – а потом наоборот. Я уже специалист, могу устроиться инженером, например. Осталось учиться два года. А затем нужно будет выбрать для себя поле дальнейшей деятельности. Можно сначала отправиться поработать инженером на атомную станцию, а потом уже осесть где-то. Рядом Саров. Но туда сложно пробиться. Да и заниматься разработками – не моё. Я практик, скорее, нежели теоретик. Но возможно всё.
Так оно и есть. Иван прав, и последняя фраза мне очень нравится: возможно – всё!